중학교 사회과 교육과정에 반영된 인권교육의 연계성 분석
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제14권 1호 2007.02 pp.185-211
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다문화 사회의 시민성 육성: 일본의 사회과 교육과정 및 교실수업에 반영된 다문화교육의 관점
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 3호 2011.08 pp.19-35
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고등학교 사회과 일반사회영역에서의 문화교육 내용 변천 - 교수요목시기에서 2015개정 교육과정까지 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제25권 3호 2018.08 pp.119-138
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지구사회적 관점(global perspectives)에서의 제 7차 초등학교 사회과 교육과정 분석- W. M. Kniep의 사회과 교육과정의 목표와 내용을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제12권 2호 2005.10 pp.105-132
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사회과 교사의 전문성과 교육과정 지역화에 대한 초등교사의 인식과 태도
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제20집 제1호 2008.03 pp.37-55
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초등사회과 교과목표 달성을 위한 교육 방법론의 재인식 - 초등학교 역사교육의 과제와 전망 -
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제11집 1999.11 pp.51-69
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2015 개정 사회과 교육과정에 대한 초ㆍ중학교 교사들의 인식과 현장 적용을 위한 지원 요구
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제24권 3호 2017.08 pp.45-67
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민주시민교육의 관점에서 분석한 2015 개정 교육과정 초등 사회(역사 영역) 교과서
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제28권 2호 2021.05 pp.61-74
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사회과 정치·법 영역 교육과정의 통합을 위한 ‘권리 기반 시민교육’의 의미
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제28권 3호 2021.08 pp.41-62
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2009 개정 교육과정에 따른 학교 교육과정 편성의 쟁점과 과제 : 고등학교 사회과목을 중심으로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 3호 2011.08 pp.69-88
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학교교육과정의 지역적 적합성과 사회과 교육과정 지역화의 상보적 관계
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제10권 1호 2003.03 pp.1-19
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사회과 교육과정에 나타난 글로벌 시민성 분석 - 2009 개정 사회과 교육과정을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제22권 1호 2015.02 pp.17-32
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중학교 사회과 및 도덕과 교육과정에 나타난 세계시민교육 내용 분석 - 2015 개정 교육과정을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제29권 1호 2022.02 pp.17-40
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사회과 ‘다양성’교육 내용 범위 검토 - NCSS 다문화교육과정 지침서 및 Washington대학교 다문화교육센터 보고서를 중심으로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 1호 2013.02 pp.105-120
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客觀的 知識成長過程에 따른 社會科 內容配列原理의 妥當性 檢證
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제8권 제1호 1992.12 pp.185-198
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중학교 사회과 교과서에 나타난 저작권 교육 내용 분석 - 2009 개정 교육과정 교과서를 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제19권 3호 2012.08 pp.29-47
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社會科 敎育課程 運營의 地域化 方案과 그 問題點 - 慶南地域의 地理學習을 中心으로 -
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제3집 1987.02 pp.81-126
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