학교 수업 비평에서 문화적 다양성 고려 방법 탐색 - 수업 상호작용 비평 연구 설계를 중심으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제7권 제1호 2018.02 pp.33-58
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고등학교 사회문제 교육내용의 사회학적 분석-사회,문화 교과서를 중심으로-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제3호 1996.02 pp.87-106
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다문화 사회 문제 대응을 위한 초등사회과교육 내용 탐색
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제15권 3호 2008.08 pp.143-162
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사회과 수업에서 ‘자기 조직화 학습 환경(SOLE)’ 적용 방법 탐색 - 초등사회과 수업을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제24권 2호 2017.05 pp.39-55
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사회과 ‘다양성’교육 내용 범위 검토 - NCSS 다문화교육과정 지침서 및 Washington대학교 다문화교육센터 보고서를 중심으로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 1호 2013.02 pp.105-120
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학교 문화교육에서 세계시민 교육 내용요소 분석 -초등학교 사회교과서 분석을 중심으로-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제13권 3호 2006.08 pp.123-146
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미국 교사 교육 기관 다문화교육 교육과정 사례분석 - Washington대학교와 George Mason대학교 사례를 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제19권 4호 2012.11 pp.121-142
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사회과 사회적 역할중심 경제윤리 교육과 교수-학습의 실제
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제12권 2호 2005.10 pp.403-434
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인터넷을 통한 학교경제교육 관련기관의 '경제교육 자료' 실태 분석
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제11권 2호 2004.09 pp.211-231
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