독일 통일과 신연방주 정치교육 담당 교사 양성 체제의 변화
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제24권 4호 2017.11 pp.91-104
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정치 교육 성립 과정에 대한 역사적 고찰 - 미국의 학교 정치 교육 성립기(1830-1920)를 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제23권 2호 2016.05 pp.33-47
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「사회 · 문화」 교과서의 ‘역할’ 관련 내용에 대한 비판적 고찰
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제22권 3호 2015.08 pp.71-83
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사회과 교육과정에 나타난 글로벌 시민성 분석 - 2009 개정 사회과 교육과정을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제22권 1호 2015.02 pp.17-32
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미국 사회과 성립 과정에 대한 역사적 고찰 - 존스(Thomas J. Jones)의 햄프턴 학교 사회과를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.48 No.1 2016.03 pp.167-188
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.51 No.2 2012.06 pp.1-14
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교과 역량에 기초한 사회과 성취기준 재구조화 연구 -‘통합사회’의 기능 술어 분석과 재구조화를 통하여-
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.51 No.3 2019.09 pp.121-150
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『사회 ․ 문화』 교과서의 사회 명목론/사회 실재론 관련 논의에 대한 비판적 고찰
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.73 2018.12 pp.83-104
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.50 No.3 2018.09 pp.221-246
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미국 사회과 성립 과정에 대한 역사적 고찰 - NEA 사회과 위원회의 성립 배경 및 활동을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.49 No.3 2017.09 pp.147-170
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미국 사회과 성립 과정에 대한 역사적 고찰 - 던(Arthur W. Dunn)의 공동체 공민(Community Civics)을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.49 No.1 2017.03 pp.113-134
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정치 교육과 권리장전 - 입헌주의 교육을 위한 시사점을 중심으로
[NRF 연계] 한국정치정보학회 정치정보연구 Vol.19 No.3 2016.10 pp.1-26
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일제 강점기와 정부수립기의 정치 참여 교육 - 중등학교의 법제경제, 공민과, 사회과를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.19 No.3 2016.08 pp.1-21
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일제 강점기와 정부수립기의 중등학교 경제교육에 대한 연구 - 사회과 중심 경제교육의 성립을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국경제교육학회 경제교육연구 Vol.22 No.1 2015.04 pp.1-26
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민주주의 교육과 교육법제-한국과 독일의 비교를 중심으로-
[NRF 연계] 대한교육법학회 교육법학연구 Vol.26 No.3 2014.12 pp.221-252
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통일 전 동독의 국가시민과에 대한 연구: 교육목적과 체계, 교육내용, 교수법을 중심으로
[NRF 연계] 한국정치정보학회 정치정보연구 Vol.17 No.2 2014.12 pp.227-256
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독일 통일 이후 신연방주에서의 사회과 도입에 대한 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.46 No.2 2014.06 pp.307-334
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e-교과서와 디지털교과서 정책에 대한 교사의 인식 연구
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.21 No.4 2013.11 pp.275-298
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제2차 세계대전 후 독일에서의 사회과 발전 -미국의 영향과 독일의 수용을 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.45 No.3 2013.09 pp.229-256
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