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客觀的 知識成長過程에 따른 社會科 內容配列原理의 妥當性 檢證

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The Validity of Sequence in Social Studies Curriculum By The Logic of Objective Knowledge

객관적 지식성장과정에 따른 사회과 내용배열원리의 타당성 검증

金暎錫, 金泰憲

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제8권 제1호 1992.12 pp.185-198
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  • 金暎錫 Young-Seok Kim
  • 金泰憲 Tai-Hun Kim

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