외국인을 위한 한국문화교육의 목표와 내용 분석 - ‘국제통용한국어교육표준’과 ‘문화예술교수요목’을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제13권 제1호 2016.04 pp.163-188
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교육대학교 실과 심화 ‘가족 및 가정관리’ 영역의 강의실태 분석 및 강의표준안 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제2호 2016.05 pp.71-86
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2015 개정 교육과정의 성취기준 분석을 통한 실과 안전교육 방향 연구 - ‘안전교육 7대 표준안’을 중심으로 -
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제3호 2017.08 pp.75-95
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2015 개정 교육과정의 평가준거 성취기준에 기초한 실과(기술·가정)의 기술영역 예시평가 도구의 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제4호 2017.11 pp.33-54
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한국의 2009 개정 수학과 교육과정과 미국의 수학과 교육과정 규준 CCSSM의 비교ㆍ분석 - 초등학교 수와 연산 영역을 중심으로 -
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제17권 제4호 2014.12 pp.437-464
해외 한국문화교육 교육과정 개발 방안 - 중앙아시아를 중심으로
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제5권 3호 2009.12 pp.51-73
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중국의 2017년 개정 고급중학교 『지리과정표준』의 주요 내용과 특징
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제28권 3호 2021.08 pp.1-13
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