중학생의 성별에 따른 기술적 문제해결 사고력 차이에 관한 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제1호 2016.02 pp.345-358
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실과 교육과정 개정에 따른 발명교육 변화 분석 및 발명교육 적용방안 탐색
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제29권 제2호 2023.05 pp.37-59
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2022 개정 교육과정에 따른 초등 발명교육의 변화 분석
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 2022 개정 실과교육과정의 초등 현장 실현 방안 탐색 2022.11 pp.89-94
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한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 한국을 넘어 세계로, 외국의 초등 실과교육 2022.05 pp.47-110
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2015 실과 교육과정 운영의 내실화를 위한 운영 실태 및 지원 요구에 관한 인식
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제27권 제2호 2021.05 pp.135-158
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발명체험교육관의 심화 체험 발명교육 프로그램 개발과 활용 방안 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제27권 제1호 2021.02 pp.161-183
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기술영역의 건설기술교육의 필요성과 대안 : 내진 체험활동을 중심으로
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 실과교육의 연구동향 및 과제 : 과거, 현재 그리고 미래 2017.12 pp.97-98
2015 개정 교육과정의 평가준거 성취기준에 기초한 실과(기술·가정)의 기술영역 예시평가 도구의 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제4호 2017.11 pp.33-54
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초등학생의 발명교육요구 인식망 분석에 따른 발명교육 방향 탐색
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제1호 2017.02 pp.97-119
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초등 발명영재와 일반 학생의 기술적 사고 성향 및 문제해결과정에서의 메타인지 활용에 관한 비교 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제4호 2016.11 pp.121-137
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중요도와 곤란도 인식 분석을 통한 발명 아이디어 시각화 교육 전문성 신장 방안 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제2호 2016.05 pp.217-234
5,200원
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정교사 자격연수가 기술교사의 교수능력과 기술교과에 대한 태도에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제4호 2014.11 pp.151-172
5,800원
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2009 개정 교육과정에 대한 기술 정교사 자격연수 참여자의 교육요구도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제2호 2014.05 pp.119-143
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발명교육 내용 표준에 기반한 초ㆍ중ㆍ고등학생을 위한 발명 교과서의 적용 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제2호 2012.05 pp.161-193
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[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.32 No.2 2020 pp.179-192
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
기술·가정과 교사의 학교교육과정 편성 참여와 고교학점제에 대한 인식
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.32 No.1 2020 pp.15-34
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