Analysis of CLIL Teachers’ Instruction on Language of Learning
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.2 2022.06 pp.691-700
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발달장애 학생의 교과학습 지원을 위한 교육용 게임 분석
한국컴퓨터게임학회 한국컴퓨터게임학회논문지 제26권 제4호 2013.12 pp.167-172
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교육대학교 실과 심화 의생활영역의 강의실태 분석 및 강의표준안 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제4호 2012.11 pp.137-158
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교육평등을 위한 수학 교수법: 저소득층 학생의 수학성취도에 대한 다양성 수용 수업의 효과와 교사-학생 관계의 매개효과 분석
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제26권 제2호 2023.06 pp.71-86
교육평등을 위한 수학 교수법: 저소득층 학생의 수학성취도에 대한 다양성 수용 수업의 효과와 교사-학생 관계의 매개효과 분석
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제26권 제2호 2023.06 pp.71-86
과학영재 지도교사와 일반교사의 과학철학적 관점과 자유탐구 지도방식 비교
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제1호 2015.04 pp.45-55
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곱셈의 연산 성질을 강조한 초등 수학 수업에 따른 3학년 학생들의 이해 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제23권 1호 2019.02 pp.143-168
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인지적으로 안내된 교수 원리를 적용한 수학학습부진아 지도 효과 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제14권 3호 2010.12 pp.789-806
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초등학교 우수 수업 동영상에 나타난 좋은 수학 수업의 특징 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제16권 3호 2012.12 pp.403-426
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대학 하이브리드 수업 운영현황 및 문제점 분석을 통한 지원방안 탐색
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제27권 제2호 2023.06 pp.1-19
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초등학교 교사 및 학습자의 영문법교육에 대한 인식 분석
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제52권 2호 2010.06 pp.123-148
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