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An in-depth Analysis of Pedagogical Content Knowledge Research Contents in the Subject Matter of English

Woo Joo Lee

한국언어과학회 한국언어과학회 학술대회 Nurturing English Education through Three Branches : Linguistics, Literature, Education 2020.10 p.116

예비교사의 미분 단원에 대한 교과 내용 지식(SMK) 연구 KCI 등재

김현정, 허인조

한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제27권 제2호 2024.06 pp.125-149

도덕발달 심리학의 관점에서 도덕과 교과지식의 현황과 발전방안

정탁준, 최문기, 이인재

한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 도덕과 교과 지식의 재구성 방향 모색 2010.05 pp.22-38

고등학교 미적분 수업에서 나타나는 초임교사의 교수를 위한 전문화된 수학 내용 지식(SCKT) KCI 등재

고희정, 고상숙

한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제16권 제1호 2013.03 pp.157-185

인문소양 함양을 위한 교과연계 대면첨삭－건국대 글로컬캠퍼스 글쓰기랩 운영을 중심으로 KCI 등재

안미영

한국교양교육학회 교양교육연구 제11권 제2호 2017.04 pp.255-276

함수개념의 교수.학습과정에서 나타난 subject-matter knowledge와 pedagogical content knowledge 능력의 발전에 관한 연구

윤석임

[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.21 No.4 2007 pp.575-596

Impact of Entry-Level Mathematics Subject-matter Knowledge on Student Teachers' Mathematics Pedagogical Content Knowledge Development and their Mathematics Teaching Practice Performance

Wong, Tak-Wah, Lai, Yiu-Chi

[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.16 No.1 2012 pp.51-66

Research on the Characteristics of Science Subject Matter Knowledge (SMK) and Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Primary School Teachers in Classroom Teaching

Kwak, Youngsun

[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.38 No.5 2017 pp.367-377

A Review of Teachers' Pedagogical Content Knowledge and Subject Matter Knowledge for Teaching Earth System Concepts

Roehrig, Gillian H., Nam, Youn-Kyeong

[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.32 No.5 2011 pp.494-503

교실 수업에서 초임 과학교사의 교과내용지식이 내용교수지식에 주는 영향에 대한 연구

곽영순

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.29 No.6 2009 pp.611-625

과학 교사의 교과내용학지식과 교과교육학지식의 연관성 분석: 지구과학 교사의 대기압 수업 사례

이기영

[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.6 2013 pp.1219-1236

교과지식으로서의 유클리드 기하와 벡터기하의 연결성

이지현, 홍갑주

[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.10 No.4 2008 pp.573-581

중등 컴퓨터 예비교사의 진학 동기, 교과교육학 지식, 전공 공부 및 비전 형성

전영국, 명성원, 심혜영

[Kisti 연계] 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회논문지 Vol.9 No.3 2006 pp.13-28

Pedagogy and Subject Matter Knowledge in Early Childhood Teacher Education: Dewey, Kilpatrick, and Bestor

이종현

[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.22 No.1 2016.06 pp.17-38

교과내용지식(SMK)을 위한 한글의 음성·음운학적 지식 고찰-초성자 제자 원리와 제자 과정을 중심으로-

김부연

[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.70 2019.06 pp.393-425

행렬에 대한 예비교사들의 교과 내용 지식 분석

김연수, 신보미

[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.26 No.3 2023.08 pp.269-294

초등 도덕과 교사 교육에 있어서 교과 교육학적 지식 형성의 문제

김현수

[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.37 2011.12 pp.187-211

교육내용으로서의 ‘지식의 형식’의 의미: 오우크쇼트의 관점을 중심으로

노철현

[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.22 No.1 2011.04 pp.159-180

지리교과서에 나타난 도시 내용의 변화 분석 - 지식과 교육 내용의 관계를 중심으로 -

박선미

[NRF 연계] 한국도시지리학회 한국도시지리학회지 Vol.10 No.1 2007.04 pp.63-75

인문소양 함양을 위한 교과연계 대면첨삭－건국대 글로컬캠퍼스 글쓰기랩 운영을 중심으로

안미영

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.11 No.2 2017.04 pp.255-276