국가차원 영재교육에서 과학영재교육원의 특성화 방안 연구
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제1권 1호 2009.04 pp.1-12
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2003 pp.805-816
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.7 No.4 2005 pp.391-402
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.14 No.1 2011 pp.57-67
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일차변환 관점에서의 도형의 성질 이해 및 학교수학에의 시사점
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.47 No.4 2008 pp.437-445
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초등학교 2007 개정 교과서 비와 비율 관련 용어에 대한 고찰
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.23 No.2 2013 pp.285-295
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초등학교 수학 교과서의 이해에 유클리드 원론이 주는 시사점
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.20 No.1 2017 pp.117-130
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수 세기 이론 관점에서의 초등학교 교과서 고찰 -외국 교과서와의 비교를 바탕으로-
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.18 No.2 2016 pp.375-396
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교과서의 귀류법 도입과 활용에 대한 고찰 및 개선 방안
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.18 No.4 2016 pp.839-856
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초등학교 교과서의 각의 크기에 따른 삼각형 분류에 관한 고찰
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.18 No.1 2015 pp.45-59
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초등학교 교과서 겨냥도와 전개도의 고찰 -역대 교육과정과 외국 교과서의 검토를 바탕으로-
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.17 No.4 2015 pp.531-553
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영국 NRICH 웹사이트 운영과 콘텐츠 연계 방식 고찰
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.18 No.3 2015 pp.217-234
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분수 나눗셈의 지도에서 단위비율 결정 맥락의 실제 적용을 위한 기초 연구
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.16 No.2 2013 pp.93-106
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아르키메데스가 《The Method》에서 원뿔의 무게중심을 구한 방식에 대한 하나의 가설
[Kisti 연계] 한국수학사학회 Journal for history of mathematics Vol.26 No.5 2013 pp.371-388
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초등학교 수학에서 삼각형 내각의 합과 평행선의 성질의 연계성
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.16 No.2 2013 pp.183-192
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초등학교 3, 4학년 수학 교과서의 '열린 질문'에 대한 교사들의 인식 및 지도 실태 조사
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.13 No.2 2011 pp.245-266
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초등학교 3, 4학년 수학 교과서에 제시된 "열린 질문"에 대한 고찰
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.12 No.3 2010 pp.425-438
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Features of Chinese Lower-grade Elementary Mathematics Textbooks in Contrast with Korea's
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.20 No.3 2010 pp.241-254
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.47 No.1 2008 pp.1-10
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