유아교사가 인식한 사회적 지지와 반성적 사고, 교사효능감의 구조적 관계: 반성적 사고의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.12 2022.06 pp.167-178
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생물 수업에서 Self-Reflective 사고전략과 Co-Reflective 사고전략 활용 수업에 대한 학생들의 인식과 학업성취에 대한 효과
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.39 No.2 2011.06 pp.297-311
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영유아교사의 다차원적 완벽주의, 내면화된 수치심 및 사후반추사고가 우울에 미치는 영향: 내면화된 수치심과 사후반추사고의 이중매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.39 No.4 2023.12 pp.231-255
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[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.35 No.2 2021.05 pp.101-120
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보육교사의 반성적 저널쓰기에 나타난 반성적 사고 수준의 변화 : 활동을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.16 No.2 2012.06 pp.243-268
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[NRF 연계] 부산대학교 인문학연구소 코기토 Vol.87 2019.02 pp.417-443
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교육실습 기간 중 예비특수교사의 반성적 저널쓰기가 반성적 사고 수준 변화에 미치는 효과 연구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.15 No.3 2014.09 pp.303-320
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비판적 사고를 기초짓는 반성적 사고에 대한 원리 고찰 -칸트의 ‘비판(Kritik)’과 ‘반성(Reflexion)’ 개념을 중심으로-
[NRF 연계] 한국가톨릭철학회 가톨릭철학 Vol.32 2019.04 pp.199-228
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위키 기반 협력적 성찰일기를 통해 본 예비교사들의 성찰적 사고 탐구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.11 No.3 2011.09 pp.297-318
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반성적 사고 전략 활용 생물 수업이 고등학생의 과학적 사고력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.39 No.3 2011.09 pp.387-400
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Dewey의 반성적 사고 개념에서 본 반성적 교사의 특질
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.23 No.2 2012.06 pp.17-34
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반성적 다문화교육 프로그램 적용 연구 - 반성의 수준 변화에 따른 다문화 관련 인식을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.53 No.4 2015.12 pp.225-252
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프로젝트 중심학습에서 학습자의 의사소통능력, 리더십, 비판적 사고력, 정보활용능력이 반성적 사고에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.26 No.3 2014.08 pp.391-407
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‘하나의 경험’에서 작용하는 사고의 특성에 비추어 본 탐구의 성격: 반성적 사고 단계의 앎에 대한 분석
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.35 No.1 2013.03 pp.67-95
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학습자 중심 교수법을 적용한 예비유아교사 모의수업 과정의 반성적 사고 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.10 2021.05 pp.559-572
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유아･놀이 중심 미술교육에 대한 유치원 교사의 반성적 성찰 및 인식
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.6 2020.12 pp.3099-3114
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신규 체육교사들의 눈으로 바라본 체육교육과 전공실기 수업의 방향 모색 연구
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.72 2018.08 pp.83-99
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반성적 사고와 교육적 주체에 대한 재고찰: 라깡 정신분석학적 관점을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.63 2017.06 pp.1-21
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영유아교사가 지각한 반성적 사고와 놀이지원 역량 및 놀이중심교육과정실천 역량 간 관계
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.32 No.1 2023.02 pp.135-149
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