간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 역사교육연구회
- 수록기간
- 2002 ~ 2025
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
Vol.176 (18건)
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
‘이에나가 사부로 교과서 재판’의 전개 과정과 역사교육 성찰
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.1-42
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대만의 역사 교육과정의 개혁과 논쟁적 역사인식 -중학교 역사 교과서의 변화와 당파 신문의 언론을 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.73-110
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‘국사 해체’ 논쟁의 추이와 ‘한국사’의 변모 -2022 개정 고등학교 한국사 교과서를 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.111-145
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<동아시아사>와 역사적 평화교육의 새로운 방향 모색 -‘전쟁 시스템’을 적용한 청·일 전쟁 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.147-198
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역사교육 위기의 레토릭 -사범대학, 교육과정, 현장의 담론 지형을 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.231-292
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‘현재주의(presentism)’와 근·현대사 중심 교육의 형성
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.293-327
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1950~60년대 역사교육 담론장의 형성과 ‘역사교육 연구자’의 등장 -역사교육연구회의 탄생과 활동을 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.329-373
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교사의 역사 탐구에 기반한 사료 탐구 학습 설계와 그 시사점 -중학교 역사 교과서의 ‘공민왕 5년 개혁 정치’를 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.375-420
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6·25 전사자 유해발굴의 의미와 역사교육적 활용 방안
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.421-467
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제3차 미국교육사절단의 워크숍 운영에 나타난 교원 ‘재교육’ 방안 -교사 참가자의 보고서를 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.469-508
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『전라도천년사』 논란과 ‘식민사관’ 프레임: 지역 정체성과 역사 서술의 충돌 -미디어 담론 분석을 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.509-562
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현대 중국의 고고학과 학술 민족주의 -‘원시사회’의 지식사-
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.563-623
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해방 직후(1945~1947) 대만 지식인의 교육 구상과 그 활동 -교육의 보급과 효과 문제 해결을 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.665-722
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<書評> 이성원, 『음악은 어떻게 통치의 기제가 되었나』, 마로니에, 2024
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.176 2025.12 pp.723-730
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