간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 역사교육연구회
- 수록기간
- 2002 ~ 2024
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
Vol.159 (17건)
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
고등학생의 동아시아사 소논문 쓰기 주제에 반영된 역사에 대한 관심
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.53-91
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한국 근대 사회운동의 계승관계에 대한 고등학교 한국사 교과서 서술 분석 - 동학농민전쟁과 의병운동을 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.93-119
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2015 개정 교육과정에 따른 고등학교『한국사』분석 - 독립운동사를 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.121-162
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해방 직후 간도에서 발행된『우리國史』의 체재와 한국사 인식 - 桂奉瑀의『最新東國史』에서『우리國史』로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.241-280
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프랑스혁명기 형제애, 코스모폴리타니즘, 전쟁 - 애국파 성직자 클로드 포셰(Claude Fauchet)의 사상을 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.313-345
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<書評> 마르틴 뤼케·이름가르트 췬도르프(정용숙 역),『공공역사란 무엇인가』(푸른역사, 2020)
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.367-372
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<附錄> 2021 글로벌 콜로키움 시리즈 참가기 “『역사가처럼 읽기』를 통해 본 역사적 사고 연구의 과거, 현재, 그리고 미래”
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.373-374
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<附錄> [1차 콜로키움] 사료와 함께 하는 역사 글쓰기 교육 -『읽기. 탐구하기. 쓰기』를 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.375-380
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<附錄> [2차 콜로키움] 사료 기반 역사 수업에서의 학생 토의 활성화 - 도전과 가능성 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.381-386
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<附錄> [3차 콜로키움] 『역사가처럼 읽기』에서 민주 사회 시민을 준비하는 교육으로 - 디지털 시대에 왜 역사가 중요한가 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.387-390
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