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역사교육

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    역사교육연구회
  • 수록기간
    2002 ~ 2024
  • 주제분류
    인문학 > 역사학
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Vol.139 (7건)

교사가 파악하는 역사적 중요성과 교수·학습적 중요성 - 무엇이 중요하며, 무엇을 가르쳐야 하는가? -

이미미

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.139 2016.09 pp.1-38

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

학생들은 중요한 역사를 어떻게 판단할까? - ‘내러티브 템플릿’ 사용이 역사 이해에 미치는 영향 -

김진아

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.139 2016.09 pp.39-78

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

일본차기학습지도요령에서 ‘역사종합’의 신설과 역사교육 개혁

후쿠다 요시히코

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.139 2016.09 pp.79-111

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중국 중심의 동아시아사 - 청일전쟁 이후 中國 中小學 역사교과서를 중심으로 -

오우즈지엔

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.139 2016.09 pp.113-147

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고려 후기 ‘師號’의 운영과 그 특징

박윤진

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.139 2016.09 pp.149-173

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가와이 히로타미(河合弘民)의 식민지 조선에서의 행적과 조선 연구

박양신

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.139 2016.09 pp.175-205

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孔子의 관을 덮고 나서 - 중국왕조의 공자 평가 2000년 簡史 -

김성규

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.139 2016.09 pp.207-251

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