간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 역사교육연구회
- 수록기간
- 2002 ~ 2025
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
Vol.171 (13건)
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
한일 역사 갈등의 變換과 역사교과서 敍事 構成의 변화(1945~2007)
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.171 2024.09 pp.1-45
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역사교육을 탈식민화하는 것의 역사적 의미 - 영연방 대학을 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.171 2024.09 pp.69-95
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식민화, 탈식민화 공간으로서의 박물관과 ‘가르칠 내용’
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.171 2024.09 pp.97-149
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학교에서 학습하는 역사 지식의 생활 맥락으로 전이 가능성 - 중학교 역사 교과서의 ‘역사의 의미’와 ‘역사학습의 목적’ 분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.171 2024.09 pp.151-188
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‘전략적 사고’와 평화의식의 고른 함양을 위한 전근대 전쟁사 학습 지도 방안 - 15·17세기 조선과 여진‒만주 관계를 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.171 2024.09 pp.189-229
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민주시민 양성을 위한 ‘세계사’ 교육의 가능성 검토 - ‘시민’ 개념을 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.171 2024.09 pp.231-269
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유럽중심주의와 미국사 - 한국 고등학교 세계사 교과서의 19세기 미국사 서술 분석 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.171 2024.09 pp.271-308
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교학사판 고등학교 『한국사』 교과서 일제강점기 서술 비판
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.171 2024.09 pp.309-373
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<批評論文> 역사교육 목적과 내용, 방법의 연계성 - 통합적 관점 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.171 2024.09 pp.419-445
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<書評> 키쓰 바튼·리칭 호(옹진환·장유정·김진아 역), 『시민교육은 무엇을 가르쳐야 하는가: 정의와 조화를 위한 교육과정』, 역사비평사, 2023
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.171 2024.09 pp.447-454
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