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마음이론의 도덕심리학적 해석

김은미

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.9-31

2022 교육과정 개정에 따른 통합사회 과목 교수 방안에 관한 연구: 고등학교 도덕과 교사의 역할을 중심으로

우맹식

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.33-53

고등학교 역사교육을 위한 디지털 인문학 기반 PBL 모형 제안: 조선시대 강화도 문헌 텍스트 분석을 중심으로

이왕훈, 김영재

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.55-73

유치원 관리자에게 요구되는 디지털 리더십: 유치원 관리자 초점집단면담을 중심으로

한산섬, 김고은

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.75-101

예비교사의 관점에서 본 메타버스 기반 세계시민교육의 가능성과 한계

한지희, 강지영

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.103-119

일반고 직업위탁과정 학생을 고려한 2022 개정 고등학교 교육과정 편성⋅운영 방안 탐색

한혜정

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.121-146

국내 IBEC 대학의 교육과정 비교 분석과 시사점 탐구: 교과목 편성과 운영을 중심으로

김수영

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.147-170

대학원 전공 이론 수업의 블렌디드 러닝 적용에 대한 인식 연구: 단기 집중 이수 수업 사례를 중심으로

김지혜

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.171-188

교사의 이직과 경제적 보상: 미국의 사례를 중심으로

김지현, 배소현

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.189-208

온라인 학습의 학력 인정 해외 사례 분석

엄수정, 문민지, 박수련

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.209-238

중⋅고등학생의 플로리시 예측 요인 비교: 성취목표지향성, Big5성격특성, 사회적 지지를 중심으로

김현선, 윤미선

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.239-267

SNS 활동 경험이 청소년의 사회성 발달에 미치는 영향: 키워드 네트워크 분석을 통하여

이혜나, 조현주, 김지연

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.269-290

대학교 유형에 따른 구직활동 참여와 진로⋅직업 인식, 대학생활 만족도의 구조적 관계

김동화, 반지윤

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.291-312

고교 교사 인식 및 해외 사례 조사를 통한 2028 대입제도 관련 주요 쟁점 분석

오민아, 강태훈

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.313-333

사용자 관점에 근거한 성취기준의 구조적 특성 탐색

한수현, 김영실

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.335-357

차별적 검사 기능 분석을 통한 컴퓨터 기반 검사의 양식 효과 연구

박찬호, 김선미

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.359-374

장애인 평생학습에 대한 평생학습기관 실무자의 경험 탐색

김유리, 이종민, 최아름, 강선영, 백예은, 전유지

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.375-396

비전통적 성인 학습자의 학업중단 및 지속 결정요인: 대학 평생교육 전략을 위한 중요도-수행도 분석

서국선, 안혜진

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.92 2025.04 pp.397-419