한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 미래 교육을 위한 실과 교육과정의 개정 방향 : 실과 교육과정의 목표와 내용 구성 2021.11 pp.50-67
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수학과 생명과학 통합 교수-학습 자료 개발 및 적용 - 미적분과 통계 기본의 확률의 뜻과 활용 단원을 중심으로 -
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제17권 제4호 2014.12 pp.629-656
문제해결의과정으로본글로벌학습『: 통합사회』단원개발실행연구
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 1호 2013.02 pp.13-29
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.35 No.1 2016 pp.26-38
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중학교 과학수업을 위한 주제중심 통합단원의 개발 및 효과 분석
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.22 No.5 2001 pp.350-359
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통합탐구 단원에 대한 초등학교 교사들의 인식과 지도 실태
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.5 2016 pp.783-790
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수학과 화학 통합교육의 실행을 위한 교수.학습의 실제 - 중학교 1학년 함수단원을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.25 No.3 2011 pp.497-524
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가정교과내 의.식.주생활 영역의 주제중심 통합 교수.학습 과정안 개발 및 적용 - '가족의 생활'과 '가정생활의 실제' 단원의 녹색생활요소를 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.26 No.1 2014 pp.1-16
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초등학교 통합교과의 통합단원을 활용한 주제중심 통합수업의 실행
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.4 No.2 2010.12 pp.93-120
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2007년 개정 교육과정 통합교과에서 ‘통합단원’ 운영과 지도에 대한 초등 교사의 내러티브 탐구
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.24 No.3 2010.12 pp.113-138
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[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.5 No.2 2011.12 pp.19-47
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