초등학교 ‘교원학습공동체’의 세계시민교육 개선에 관한 협력적 실행연구
한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 2022.01 pp.97-110
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문제해결의과정으로본글로벌학습『: 통합사회』단원개발실행연구
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 1호 2013.02 pp.13-29
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한국 사회과의 정착기에 나타난 피바디 사절단의 활동과 영향
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제28권 1호 2021.02 pp.1-20
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수준별 교육과정에 따른 사회과 수업운영의 실제 -'환경문제를 중심으로 하는 지구촌 학습'을 사례로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제14권 제1호 1998.12 pp.177-192
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한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 미래 사회, 교육과정 그리고 사회과교육 Ⅱ 2022.08 pp.113-125
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협력적 사회과 수업실습 프로그램의 개발과 적용을 위한 실행 연구: 교생의 반성적 수업실천을 사례로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제12권 2호 2005.10 pp.373-402
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범례방식에 따른 대도시 지역지리 교수방법-서울시 관악구 신림4거리를 사례로-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제4호 1997.01 pp.203-232
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.50 No.1 2011.03 pp.115-118
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초등학교 ‘교원학습공동체’의 세계시민교육개선에 관한 협력적 실행연구
[NRF 연계] 글로벌교육연구학회 글로벌교육연구 Vol.14 No.4 2022.12 pp.169-198
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초등 사회과에서 글로벌 단원의 성립과 전개: ‘상호의존’의 교육내용을 중심으로
[NRF 연계] 글로벌교육연구학회 글로벌교육연구 Vol.6 No.1 2014.06 pp.47-60
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[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.19 No.3 2011.12 pp.371-379
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[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.21 No.3 2013.12 pp.75-86
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초등학교 교육과정에서 여성 이미지의 재현과 의미 구성의 전략: 사회과 교과서를 사례로
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.49 No.1 2010.03 pp.115-127
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