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교육철학

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국교육철학회
  • 수록기간
    2002 ~ 2025
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학

Vol.27 (19건)

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

듀이 교육목적론 다시 읽기

김민남

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.15-36

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아리스토텔레스와 듀이의 여가개념

신득렬

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.37-60

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존 듀이와 평생교육

임태평

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.61-78

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후설의 客觀主義 批判의 敎育的 含意

김신욱

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.79-100

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왕양명의 아동교육관

김태오, 김병희

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.101-124

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J. White의 자율성 교육론

김희봉

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.125-144

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역경의 생명적 자연관에 나타난 교육적 인간상

박근생

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.145-166

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성리학의 사상적 연원에 관한 교육적 고찰

손정호

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.167-188

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듀이의 학습자 중심 교육과정의 구성원리

예철해

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Dewey의 의지 개념과 그 교육적 의미

이병승

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.211-231

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韓溪 李承熙의 地域社會敎育論

정낙찬

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.275-295

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金敎臣의 人間化敎育 思想

정호영

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.297-321

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사회적 존재로서의 자아와 지식교육

정호표

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.323-339

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토마스 아퀴나스 인간학과 교육적 함의

조미옥

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.341-363

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‘陶山十二曲’ 의 인격교육적 의미

조현규

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.365-384

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「天君傳」에 나타난 心의 수양론

채휘균

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.27 2005.08 pp.385-399

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