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교육철학

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국교육철학회
  • 수록기간
    2002 ~ 2025
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학

Vol.35 (16건)

‘사회적 실천가’로서 교사

김선구

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.5-33

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

학교 인성교육론 비판

박균섭

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.35-69

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중학교 도덕교육의 문제점과 개선 방안

박준영, 이영희

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.71-96

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교사와 교육철학

신득렬

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.97-120

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학교 교육 현실과 교사의 철학

이현민

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.121-149

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‘인문적’ 관점의 교육환경 탐색

정해일, 진미숙

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.151-180

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Dewey 경험적 지식의 포스트모더니즘과의 정합성 연구

고영호

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.181-232

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유가 ‘소통윤리’의 교학론

권상우

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.233-260

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혜강 사상의 생태주의적 교육원리

김태오

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.261-284

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Fröbel 恩物교육활동의 내용과 방법의 가치

서순태

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.317-340

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일제시대 식민지 지배층화의 경로

손종현

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.341-375

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교사와 학생의 의미화 과정에 관한 기호학적 고찰

이찬주

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.377-396

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학봉 김성일의 교육방법론

정낙찬

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.397-436

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포스트모더니즘의 담론과 교육

정석환

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.35 2008.08 pp.437-466

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