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교육철학

간행물 정보

  • 제공처
    한국연구재단
  • 발행기관
    한국교육철학회
  • 수록기간
    2002 ~ 2025
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
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Vol.52 (11건)

권리와 권위의 차원에서 본 교권의 의미

김정래

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.52 2014.04 pp.1-27

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

교권조례 및 학생인권조례를 통해 본 교권의 의미 분석

이덕난

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.52 2014.04 pp.29-53

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법제적 차원에서 본 교권의 의미

황준성

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.52 2014.04 pp.55-79

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듀이의 활동중심 탐구과정에 담긴 교육의 내용과 방법의 통합

권정선, 허경섭, 김회용

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.52 2014.04 pp.81-108

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다문화윤리적 정체성과 평등 교육

문정애

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.52 2014.04 pp.109-135

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대학 교양교육체제 개편의 관점과 실천논리

손종현

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.52 2014.04 pp.137-170

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교육철학 연구의 성과와 과제: 『교육철학 연구』와 『교육철학』학술지를 중심으로

유재봉

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.52 2014.04 pp.171-194

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토마스 아퀴나스의 형이상학과 교수-학습의 가능성

임태평

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.52 2014.04 pp.195-220

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헤시오도스 『일과 날』의 교육적 의미

장지원

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.52 2014.04 pp.221-242

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조선시대 시권(試券)에 표시된 문자와 기호의 의미

채휘균

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.52 2014.04 pp.243-272

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교육신경과학의 윤리문제와 교육철학의 역할

한일조

[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.52 2014.04 pp.273-300

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