질문중심 하브루타 과학수업이 학생들의 논리적 사고력 및 과학 관련 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제3호 2016.12 pp.309-322
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TMSI모형을 적용한 메이커교육 프로그램 과학수업이 초등학생의 과학 학업성취도 및 과학 관련 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제16권 제3호 2023.12 pp.363-373
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예비초등 교사들을 대상으로 과학수업에서 운영한 ‘과정중심평가’ 실효성 연구
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제3호 2019.12 pp.239-251
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ARCS전략을 적용한 스토리텔링 과학수업이 초등학생들의 과학수업 동기 및 과학적 태도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제2호 2015.08 pp.227-239
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설명 단계를 강조한 POE 과학수업이 초등학생들에게 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제3호 2015.12 pp.367-377
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초등학교 교사의 과학과 온라인 수업 경험에 대한 내러티브 탐구
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제15권 제2호 2022.08 pp.273-284
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COVID-19 상황에서 초등 과학 전담 교사의 수업 운영 실태 및 인식
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제13권 제3호 2020.12 pp.317-329
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‘계절 변화’에 대한 탐구적 과학글쓰기 수업이 초등학생들의 과학 학습동기 및 과학적 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제10권 제3호 2017.12 pp.278-289
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디지털스토리텔링을 활용한 상황중심수업이 초등학생의 과학학습 동기 및 과학적 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제3호 2019.12 pp.174-183
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초등예비교사들의 과학개념 수준이 수업곤란도, 수업만족도, 수업평가에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제3호 2016.12 pp.352-363
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소집단 토의·토론을 강조한 메이커 수업이 초등학생의 과학수업 동기 및 과학적 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제1호 2019.04 pp.54-63
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역할놀이 비유 활동 수업이 초등학생의 과학 학업성취도와 과학탐구능력에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제5권 제3호 2012.12 pp.267-275
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초등과학 수업에서 시스템사고 학습을 위한 교수-학습 프로그램 개발 및 적용
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제3호 2015.12 pp.318-331
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초등교사들의 과학실험수업 유형 선택 및 실행에 영향을 미친 PCK분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제26권 제6호 2010.12 pp.37-53
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.24 No.2 2005 pp.103-110
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과학글쓰기를 활용한 학생주도 모둠 탐구활동에 의한 초등 과학 수업 변화 탐색
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.35 No.2 2014 pp.147-158
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