Thinking Maps를 활용한 과학수업이 자기주도적 학습능력 및 과학탐구능력에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제11권 제3호 2018.12 pp.172-181
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초등예비교사의 프로젝트 학습이 자기주도적 학습능력 및 창의적 인성에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제2호 2019.08 pp.141-150
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초등예비 교사의 스토리텔링 기법 적용이 과학개념 습득 및 과학교수효능감에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제10권 제2호 2017.08 pp.226-234
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초등예비교사의 생태동아리 멘토 활동이 초등학생의 환경감수성 및 환경친화적 태도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제3호 2015.12 pp.378-386
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초등과학의 ‘지구와 우주’영역에서 초등예비교사의 지식수준과 공간지각 능력과의 관계
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제6권 제3호 2013.12 pp.252-260
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초등학생들의 ‘계절의 변화’ 단원에 대한 Jigsaw 협동학습이 과제집착력 및 창의적 인성에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제13권 제2호 2020.08 pp.186-195
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초등예비교사의 토의 토론 중심 과학수업이 과학개념 및 과학교수효능감에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제2호 2019.08 pp.165-173
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프로젝트 기반 수업이 과학개념 및 과학학습 동기에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제11권 제3호 2018.12 pp.203-211
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초등예비교사의‘지층과 암석’에 대한 프로젝트 학습이 자기주도적 학습능력 및 환경감수성에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제2호 2016.08 pp.233-242
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초등예비교사의 Jigsaw 협동학습 수업이 과제집착력 및 창의적 인성에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제3호 2019.12 pp.198-207
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소집단 탐구기법을 활용한‘계절의 변화 원인’ 학습이 공간지각 개념 및 창의적 인성에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제5권 제3호 2012.12 pp.307-315
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‘계절 변화’에 대한 탐구적 과학글쓰기 수업이 초등학생들의 과학 학습동기 및 과학적 태도에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제10권 제3호 2017.12 pp.278-289
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초등 예비교사의 협력 과학수업이 과학교수효능감 및 과학지식에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제3호 2016.12 pp.341-351
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초등예비교사들의 과학개념 수준이 수업곤란도, 수업만족도, 수업평가에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제3호 2016.12 pp.352-363
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스토리텔링을 활용한 ‘태양계와 별’ 단원 수업이 과학개념 및 과학학습 동기에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제1호 2016.04 pp.97-105
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소집단 탐구기법을 활용한 ‘지구와 달의 운동’ 단원 수업이 과학학업성취도 및 과학적 태도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제9권 제1호 2016.04 pp.88-96
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