초등과학영재 담당교사의 과학영재수업과 일반과학수업에서의 교수유형 분석
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제9권 1호 2017.04 pp.11-22
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탐구 중심 영재프로그램을 통한 학생들의 과학실험설계 변화 및 자기조절학습능력과 학생수행의 상관관계 탐색
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제9권 1호 2017.04 pp.23-40
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영재교육기관별 초등 과학영재와 과학우수학생의 창의적 성향, 과제집착력 및 과학적 의사소통능력 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제8권 3호 2016.12 pp.121-132
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변형된 DAST와 인터뷰를 이용한 과학자에 대한 이미지와 과학자가 하는 일에 관한 초.중등 학생의 인식 조사
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.17 No.1 1998 pp.1-10
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그릿이 회복탄력성에 미치는 영향: 초등 과학영재와 일반학생의 다집단 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.43 No.3 2024 pp.365-384
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초등교사가 지각한 학습조직문화, 과학 인식론적 신념, 과학 교수 효능감, 과학 수업 전문성 간의 구조적 관계
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.43 No.1 2023 pp.37-47
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초등교사의 과학 수업에 대한 인식론적 신념 -성별과 교직 경력을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.42 No.2 2022 pp.277-287
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키워드 네트워크 분석을 통해 알아본 초등교사의 과학수업 전문성에 대한 학생의 인식
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.1 2018 pp.27-38
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초등교사의 과학수업에 대한 기대도와 실행도에 관한 학생의 인식
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.36 No.3 2017 pp.246-255
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[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.26 No.1 2016 pp.37-51
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'화석 모형 만들기' 탐구활동에 대한 초등교사의 인식 분석 - 6차, 7차, 2007 개정, 2009 개정 초등과학 교과서를 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.35 No.2 2016 pp.229-242
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.3 2014 pp.558-565
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단위학교 초등과학영재학급 영재교사의 영재교육 운영에 대한 현상학적 탐색
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.24 No.6 2014 pp.935-959
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교사변인에 따른 초등과학 영재교사의 일반학급과 영재학급에서의 과학교수불안 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.1 2014 pp.95-104
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코넬식 과학일지 쓰기가 초등학생의 과학 관련 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.2 2014 pp.415-426
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