소프트웨어(SW) 창의교육이 초등학생의 창의적 문제해결력 및 SW 관련 진로지향도에 미치는 영향 및 성별에 따른 차이 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제2호 2019.05 pp.151-177
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가상현실 제작 플랫폼 활용 창의융합수업이 초등학생의 창의적 문제해결력, 21세기 학습자 역량 및 사회과 학습흥미에 미치는 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제24권 제4호 2018.11 pp.73-101
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Fraudenthal의 수학화 이론에 근거한 제7차 초등수학 교과서 5-가 단계 넓이 단원의 재구성
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제13권 1호 2009.06 pp.115-140
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동시 다중 증폭 및 단일염기확장법을 사용한 ABO genotyping시험법의 법과학적 유효성 평가
한국법과학회 한국법과학회 학술대회 국립과학수사연구소 과학수사 학술대회ㆍ제12회(사)한국법과학회 추계학술대회 및 총회 2005.12 p.150
과학영재 탐구 활동에서 MBTI 성격을 고려한 소집단 구성에 따른 언어적 상호작용 사례 연구
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 1호 2012.04 pp.43-64
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체육 텍스트에 기반한 스토리텔링 수학영재 프로그램이 초등영재의 수학 관련 정의적 특성 및 수학 학습몰입에 미치는 영향
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제8권 2호 2016.09 pp.67-81
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초등과학영재와 일반학생의 유머감각, 셀프리더십 및 대인관계능력 비교 및 관계 분석
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제8권 1호 2016.04 pp.1-13
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초등 과학영재와 일반학생의 스마트폰 중독 경향성과 정신건강 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제7권 3호 2015.12 pp.113-131
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과학영재와 일반학생의 사교육 실태, 주관적 안녕감, 스트레스, 우울의 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제7권 2호 2015.08 pp.67-82
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초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격, 회복탄력성 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제7권 2호 2015.08 pp.51-66
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초등 수학영재 수준을 고려한 무게중심에 대한 교수 학습 프로그램의 개발 및 적용
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제6권 1호 2014.04 pp.15-34
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영재 융합프로그램 개발을 위한 초등 융합인재교육(STEAM) 프로그램 융∙통합 유형 사례 분석
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제5권 2호 2013.11 pp.82-95
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교사추천서와 자기소개서 분석을 통한 관찰∙추천제의 영재 판별 효과성 탐색
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제5권 1호 2013.04 pp.22-32
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영재학생과 일반학생의 부모양육태도 인식, 정서지능 비교 및 영재학생의 부모양육태도와 정서지능관계
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 3호 2012.12 pp.175-189
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초등 과학영재의 다중지능 및 정서지능에 관한 학생 자신과 부모의 인식관점 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 2호 2012.08 pp.140-156
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