인하대학교 다문화융합연구소 Journal of Multiculture and Education Vol.1 No.2 2016.12 pp.99-110
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사회적 기술 훈련이 초등학교 아동의 학급응집력에 미치는 효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제8권 제1호 2009.01 pp.95-107
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초등학생의 학업적 자기효능감과 학습실재감이 사회과 성취도에 미치는 영향
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 1호 2011.02 pp.49-63
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예비교사의 초등사회과 통일수업에 나타난 교수내용지식의 관찰과 분석
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제26권 2호 2019.05 pp.57-71
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카운터 내러티브로서의 수업비평 - 초등 교사들의 사회과 역사 영역 수업비평문을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제23권 4호 2016.11 pp.49-75
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초등학교 사회과 수업 풍토에 대한 연구- Newmann의 교실사려도(Classroom thoughtfulness)를 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제12권 2호 2005.10 pp.355-371
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ICT기반 수업 상호작용 비교 분석 연구 : 초등학교 사회과목 대상으로
[Kisti 연계] 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회논문지 Vol.18 No.6 2015 pp.63-69
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세 가지 시선으로 수업 읽기 - 초등 사회 문화재 수업에 대한 수업 비평
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.43 No.1 2011.03 pp.157-184
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코로나19, 팬데믹 상황에서의 초등 사회과 수업 사례 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.60 No.1 2021.03 pp.1-28
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.11 2021.06 pp.463-476
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.13 2018.07 pp.213-244
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초등 사회과 수업에서 교사들의 테크놀로지 활용 실태 분석
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.50 No.1 2018.03 pp.111-140
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.48 No.4 2009.12 pp.91-112
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전문적 학습공동체(PLC) 활동을 통한 초등 사회과 스토리텔링 수업에 대한 탐구
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.23 No.1 2015.04 pp.19-35
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초등 사회과교육에서의 K-평균 군집화 알고리즘 기반 수업의 효과성
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.5 2023.03 pp.127-140
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