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학교폭력 해결을 위한 사회과 교사의 역할과 전문성 신장 : 법과 인권교육의 관점에서
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제5권 2호 2012.08 pp.87-108
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중등 사회과 법교육 담당교사의 직무연수 프로그램 분석과 개선 방안
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제5권 1호 2012.04 pp.47-70
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사회과 교사교육과정의 방향 연구 - 지각심리학적 접근을 중심으로 -
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제14집 2002.12 pp.17-32
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교사들의 사회과 성격 이해와 교사교육의 방향에 관한 연구
전북초등사회과교육학회 초등사회과교육논총 제2호 2000.06 pp.59-75
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예비 초등교사의 사회과 다문화 수업 인식과 교사교육의 함의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제35권 제4호 2019.10 pp.93-112
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사회과 미디어 리터러시 교사교육 체제 구축 방안 연구 : 미디어교육 교사・학생 참여단 활동에 대한 질적 사례 분석을 중심으로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제30권 2호 2023.05 pp.39-61
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사회과 교사의 테크놀로지 통합 역량의 강화: 연구문헌에 나타난 예비 교사 교육과정과 전문성개발 과정의 특징
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 2호 2011.05 pp.1-20
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사회과 교사의 전문성과 교육과정 지역화에 대한 초등교사의 인식과 태도
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제20집 제1호 2008.03 pp.37-55
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중등 사회과 예비교사의 교육봉사 참여동기 유형이 만족도에 미치는 영향 - 경북지역 D대학교를 대상으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제22권 1호 2015.02 pp.111-125
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경제 원리의 재인식을 통한 초등교사의 사회과 교육과정 전문성 실천 사례연구
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제19권 4호 2012.11 pp.45-60
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TIE 참여교사의 사회과 가치교육에 관한 인식 및 학생들의 가치변화에 대한 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제4호 2009.12 pp.208-238
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초·중등 사회과 교사의 법과 인권교육에 관한 문제점과 해결방안
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제19권 2호 2012.05 pp.53-69
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공공쟁점 중심 교육에서 한국 사회과 교사의 역할 지향성 분석
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 4호 2013.11 pp.67-79
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두 교사의 교육과정 재구성 이미지에 의한 2007 개정초등사회과교육과정 실행양상 해석
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제17권 4호 2010.11 pp.145-167
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