초등학교 교사가 인식한 문화다양성 교육 실태 및 요구 분석
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제12권 제3호 2023.05 pp.129-154
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초등학교 교사가 인식한 문화다양성 교육 실태 및 요구 분석
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제12권 제3호 2023.05 pp.129-154
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청소년의 다문화교육 경험이 다문화수용성에 미치는 영향 : 중요 타인의 조절효과를 중심으로
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제10권 제4호 2021.07 pp.61-80
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[Kisti 연계] 한국방사선학회 한국방사선학회 논문지 Vol.8 No.7 2014 pp.401-408
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[Kisti 연계] 대한기계학회 대한기계학회논문집A Vol.25 No.11 2001 pp.1713-1719
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[국립국어원 연계] 국립국어원 새국어생활 Vol.23 No.4 2013.12 pp.42-72
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.40 No.2 2008.06 pp.53-74
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.36 No.2 2004.09 pp.69-104
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.38 No.2 2006.06 pp.47-66
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An Analysis of the Social Studies Teacher Education Curriculum in Korea
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.45 No.1 2013.03 pp.1-26
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이주배경 집단과의 직접 접촉 경험이 청소년의 다문화수용성에 미치는 영향 -간접 접촉 경험의 조절효과를 중심으로-
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.55 No.4 2023.12 pp.155-183
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초등학교 문화다양성 교육 내용에 대한 전문가 델파이 조사 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.54 No.4 2022.12 pp.177-200
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고등학교 ‘통합사회’ 운영 실태와 2022 개정 교육과정의 개발 방향
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.53 No.4 2021.12 pp.55-93
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다문화가정 학부모의 학교활동 참여도 및 참여유형이 부모효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.1239-1258
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.50 No.2 2018.06 pp.65-97
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