나눗셈 문장제 해결 과정에 영향을 미치는 문장제 구성요인 및 오류의 배경 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2014학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2014.08 pp.91-98
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분수의 나눗셈 문장제 해결 과정에서 나타나는 오류 유형 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제27권 4호 2023.11 pp.297-324
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분수 나눗셈의 통합적 이해를 위한 방편으로서 포함제에서 1÷(제수)를 매개로 하는 방법에 대한 고찰
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제22권 4호 2018.11 pp.385-403
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제수가 분수인 나눗셈에서 단위비율 결정 맥락의 도입에 대한 논란과 과제
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제25권 4호 2021.11 pp.395-416
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나머지가 있는 나눗셈 문장제에 대한 초등학교 6학년 학생들의 해결 전략 및 오류 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 4호 2016.11 pp.717-735
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분수의 곱셈과 나눗셈 오류 유형 진단 및 지도방안 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 3호 2016.08 pp.457-477
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초등수학에서 ‘나눗셈으로서의 분수(b÷a=b/a)’ 개념 지도에 관한 연구 - 한국의 역대 초등수학 교과서에 대한 분석을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제18권 3호 2014.12 pp.425-439
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분수와 소수의 곱셈과 나눗셈 지도 순서에 관한 예비교사의 인식과 개선
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제23권 1호 2019.02 pp.1-17
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초등수학에서 분수 나눗셈의 포함제와 등분제의 정의에 관한 교육적 고찰
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제18권 2호 2014.08 pp.319-339
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