3C-Maker 발명교육 프로그램이 중학생의 융합인재소양에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제4호 2016.11 pp.103-119
5,100원
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지역체험자원을 활용한 STEAM수업이 과학적 태도와 융합인재소양에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제6권 제3호 2013.12 pp.261-270
4,000원
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스마트 기기 활용 설계 기반 STEAM 프로그램이 과학 흥미도와 융합인재소양에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제3호 2015.12 pp.240-250
4,200원
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휴리스틱 탐색 기반의 AI-STEAM 프로그램 개발 및 적용
한국인공지능교육학회 한국인공지능교육학회 학술대회 2020 한국인공지능교육학회 추계학술대회 2020.10 pp.183-185
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합동과 대칭의 지도를 위한 융합 프로그램 개발 및 적용
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제22권 3호 2018.08 pp.267-282
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로봇 활용 SW융합교육에서 SW효능감이 컴퓨팅 사고력, 융합인재소양에 미치는 영향: 흥미와 학습참여의 이중매개효과
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.20 No.11 2020 pp.1-14
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수력에너지에 관한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 에너지소양과 창의적 문제해결력에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.40 No.4 2021 pp.498-509
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융합인재교육(STEAM) 기반의 업사이클링 활동이 예비유아교사의 창의성, 환경소양 및 융합인재소양에 미치는 영향
[NRF 연계] 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 Vol.13 No.3 2022.09 pp.45-68
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STEAM 캠프를 통한 영재학급 고등학생의 융합인재소양과 창의적 인재 역량 변화
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.45 No.2 2021.08 pp.231-246
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또래교수전략 기반 창의융합프로그램이 또래교사와 또래학생들의 융합인재소양과 학습동기에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.157-177
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안전한 주거생활을 주제로 한 인공지능 융합 발명교육 프로그램이 융합인재소양에 미치는 영향
[NRF 연계] 서울사이버대학교 미래사회전략연구소 미래사회 Vol.15 No.1 2024.02 pp.264-278
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대학 교양교과 온라인 융합과학 프로그램이 이공계열 학생에게 미치는 효과 분석: 과학의 본성(NOS) 및 융합인재소양(STEAM Literacy) 중심으로
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.43 No.2 2019.08 pp.207-226
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메이커교육이 예비유아교사의 융합인재소양과 공감능력에 미치는 영향
[NRF 연계] K교육연구학회 사회과학리뷰 Vol.8 No.1 2023.02 pp.129-149
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뇌 기반 운동 프로그램 참여가 초등학생의 융합인재소양에 미치는 영향
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 No.1 2017.03 pp.157-171
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생명과학 중심 STEAM 수업이 예비생물교사의 융합인재소양에 미치는 영향
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.59 No.3 2020.09 pp.319-330
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목공예를 활용한 창의적 체험활동이 초등학생의 기술에 대한 태도와 융합인재소양에 미치는 영향
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.17 No.4 2013.12 pp.991-1006
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STEAM에 기반한 탐구중심 유아과학교육 강좌가 예비유아교사의 융합인재소양, 과학교수효능감, 과학수업역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.2 2020.01 pp.255-283
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