학교내 무한상상실 기반의 STEAM 교육에 대한 학교구성원의 인식 변화
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제2호 2017.06 pp.127-145
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2015 개정 실과(기술ㆍ가정) 교육과정 내용요소에 대한 기술과 정교사 자격연수 참가자의 교육요구도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제1호 2017.02 pp.121-143
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3C-Maker 발명교육 프로그램이 중학생의 융합인재소양에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제4호 2016.11 pp.103-119
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‘에너지와 수송 기술 체험활동’에서 실습주제 특성에 따른 실습 과제 선정
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제2호 2015.05 pp.115-132
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중학교 발명영재와 일반학생의 특성 비교 : 발명영재 특성 체크리스트 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제2호 2014.05 pp.165-181
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기술교과 ‘정보통신기술’ 단원의 주제중심 STEAM 교육 프로그램 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제2호 2013.05 pp.243-265
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스크래치 프로그램을 활용한 초등학교 STEAM 프로그램 개발 및 적용
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제1호 2013.02 pp.189-207
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이동통신망과 Unlicensed Spectrum을 사용하는 Access 기술과의 연동 방법
한국정보통신설비학회 한국정보통신설비학회 학술대회 2007년도 정보통신설비 학술대회 2007.08 pp.354-358
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KFT 제2의 도약을 위한 즐거운 일터 만들기 : Great Work Place
한국엔터테인먼트산업연구원 ceri 엔터테인먼트연구 통권 제5호 2006.08 pp.179-185
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
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[Kisti 연계] 대한치과의사협회 대한치과의사협회지 Vol.55 No.9 2017 pp.604-616
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