프로젝트 학습 기반 실과 건설 기술 영역의 프로그램 개발과 적용
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제29권 제3호 2023.08 pp.63-82
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초등학교 실과교육에서 생명과학에 터한 여가교육 프로그램에 관한 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제2호 2009.05 pp.117-134
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초등학교 실과 의생활영역의 연구 분석을 통한 교육적 의의 고찰
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제4호 2014.11 pp.1-17
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초등 실과 교육내용에 적합한 멀티미디어 교재의 선정과 적용 방안
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제6권 제2호 2000.10 pp.119-133
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2015 개정 교육과정에 따른 실과(기술·가정) 교과 역량 인식 및 개선 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제3호 2016.08 pp.1-17
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메타인지 전략을 활용한 수업이 실과의 사고 기능에 미치는 영향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제8권 제1호 2002.03 pp.75-88
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생활양식 및 생활과학적 지식에 기반을 둔 Post 실과 콘텐츠 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제12권 제4호 2006.12 pp.1-27
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교육대학교 실과 심화 ‘가족 및 가정관리’ 영역의 강의실태 분석 및 강의표준안 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제2호 2016.05 pp.71-86
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初等學校 實科에서의 環境敎育 프로그램 開發에 關한 硏究
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제2권 제1호 1996.01 pp.107-118
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죤 듀이의 관점에서 본 노작교육의 성격 및 방법 : 실과교과의 ‘프로젝트 학습’에 대한 시사점
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제1호 2020.02 pp.1-15
4,800원
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