‘노동’의 관점에서 본 지속가능발전교육(ESD)의 비판적 성찰 및 수용 : 2009 개정 실과 교육과정을 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제1호 2013.02 pp.23-52
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Ubiquitous 시대 가정 생활 변화에 따른 실과 교육의 방향에 대한 토론
한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 Ubiquitous 시대 실생활 변화에 따른 실과교육의 방향 2005.08 pp.82-92
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성인지 교육 내용 및 형식에 대한 초등예비교사들의 인식 : 만족도와 요구도를 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제29권 제1호 2023.02 pp.19-35
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한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 한국을 넘어 세계로, 외국의 초등 실과교육 2022.05 pp.219-227
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성인지 감수성이 녹아 있는 인물중심 교실수업을 위한 실천 접근법 개발 및 ‘이태영’의 삶을 중심으로 한 실과(기술・가정) 교과의 수업 사례 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제28권 제1호 2022.02 pp.105-126
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한국에프디시규제과학회(구 한국에프디시법제학회) KFDC규제과학회지(구 FDC법제연구) 16권 1호 2021.06 pp.7-17
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청소년의 교우관계가 자아정체감에 미치는 영향 - 잠재성장모형의 적용 -
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 제18권 제2호 통권 제64호 2020.05 pp.69-80
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죤 듀이의 관점에서 본 노작교육의 성격 및 방법 : 실과교과의 ‘프로젝트 학습’에 대한 시사점
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제1호 2020.02 pp.1-15
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과학적 분석에 의한 은해사 괘불탱의 상태 및 재료 해석
한국문화재보존과학회 보존과학회지 제35권 제6호 2019.12 pp.689-700
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韓國國家形象對旅遊目的地形象和旅遊意向的影響研究 : 以中國潛在旅遊者為例
관광경영학회 관광경영연구 제23권 제5호 통권 91호 2019.09 pp.427-442
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