van Hiele의 기하 인지발달이론에 따른 중학교 기하교육과정 및 우리나라 중학생들의 기하수준에 관한 연구
동국대학교 교육연구원 한국교육문제연구 제17집 2006.01 pp.55-85
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중학교 기하교육에서 개인차를 고려한 교수-학습 모형 개발 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제1호 2009.03 pp.185-204
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[Kisti 연계] 한국수학사학회 Journal for history of mathematics Vol.21 No.4 2008 pp.105-126
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기하교육 연구에 대한 수학교육학적 고찰 -최근 10년간 <수학교육>에 게재된 논문을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.42 No.2 2003 pp.193-202
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[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.28 No.4 2012 pp.403-417
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2004 pp.597-602
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2003 pp.891-916
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.30 No.3 1991 pp.47-69
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2003 pp.213-225
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.15 2003 pp.17-22
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2003 pp.805-816
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20세기 디자인교육의 기하학적인 형태에 대한 탐구 - 프뢰벨 유치원 교육과의 연관성을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국디자인학회 디자인학연구 Vol.18 No.2 2005 pp.325-334
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네덜란드의 초등학교 기하 교육과정에 대한 개관 -현실적 수학교육을 중심으로-
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.9 No.2 2007 pp.197-222
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