초등수학 문제해결 활동에서 나타나는 아동 간 스캐폴딩 과정 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제13권 1호 2009.06 pp.75-95
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[Kisti 연계] 한국식품과학회 Food science and biotechnology Vol.25 No.5 2016 pp.1361-1367
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[Kisti 연계] 한국유변학회 한국유변학회 학술대회논문집 Vol.18 No.2 2006 pp.51-65
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수학논술을 활용한 수업에서 나타나는 수학적 과정 분석: 확률과 통계 영역을 중심으로
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.16 No.3 2014 pp.543-565
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2009 개정 교육과정의 수학적 과정과 CCSSM의 수학적 실천의 비교에 따른 초등 수학 교과서 분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.17 No.1 2015 pp.1-18
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한국, 중국, 일본, 미국 초등 수학과 교육과정에서 강조하는 수학적 과정 요소에 대한 분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.17 No.2 2015 pp.289-308
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수학적 과정 평가를 위한 서술형 문항 및 채점기준 개발 연구
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.28 No.4 2014 pp.553-571
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PBG(Problem Behavior Graph)를 이용한 수학적 사고 과정 분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.23 No.3 2009 pp.545-562
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.46 No.4 2007 pp.483-492
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블록 쌓기 활동에서 나타난 만 0, 1, 2세반 영유아의 논리·수학적 사고
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.36 No.2 2015 pp.75-94
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수학 문제해결 과정에서 나타나는 초등학생들의 수학적 사고 분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.47 No.2 2008 pp.169-180
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초등학교 3학년 학생의 수학적 문제 해결에서의 표상과 표상의 정교화 과정 분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.44 No.4 2005 pp.627-651
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수학적 사고 스타일에 따른 함수의 문제해결과정의 특징 분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.23 No.2 2013 pp.153-171
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초등학교 저학년의 수학적 상징화 방법의 발전 과정과 특징에 관한 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.7 No.1 2005 pp.55-75
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『3-5세 누리과정 교사용 지도서』 수학 관련 활동에 제시된 교사의 수학적 과정 질문유형 분석
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.20 No.1 2016.02 pp.123-147
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유아 수학 문장제 문제해결 과정 분석: 의사결정나무 방법을 중심으로
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.27 No.4 2018.11 pp.55-73
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유아 수학 문장제 문제해결 과정의 문제해결 전략 및 오류유형 분석
[NRF 연계] 한국육아지원학회 육아지원연구 Vol.12 No.4 2017.10 pp.113-139
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