초등수학영재학급에서 교수자의 지도 목표와 학습자의 학습 목표 인식 간극 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제19권 1호 2015.02 pp.1-16
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A Case Study on Gifted Education in Mathematics
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.5 No.2 2001 pp.87-98
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Analysis of Multiple Intelligences of Gifted Children in Mathematics
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.12 No.1 2008 pp.39-47
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Overview of Special Educations for Gifted Students in Mathematics
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.10 No.1 2006 pp.49-54
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Mathematics Education for Gifted Students in Korea
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.4 No.2 2000 pp.79-93
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Analysis of Mathematics Ability Structure in Chinese Mathematical Gifted Student
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.9 No.4 2005 pp.329-333
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The Problems and Enlightenment about Gifted Children's Mathematics Educational Practice in China
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.9 No.4 2005 pp.335-340
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초등학교 수학 및 과학 영재와 일반아동의 학습양식과 성격유형의 차이 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.5 No.2 2003 pp.191-208
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