원문정보
The Problems and Improvements of Gifted Education in Mathematics in Korea
초록
영어
The history of the gifted education in mathematics is short. And the governmental policies and school practices for gifted education were more focused on gifted education in science. But the gifted education in mathematics will become an important part of gifted education. A situation of the education center for the gifted in science is developing favorably more and more because students and parents have a correct understanding of the education center for the gifted in science. The purpose of this study was to compare and analyze the mathematics curriculum, the contents of education at mathematics class and the actual conditions of operation by the education center for the gifted in science attached to 23 universities in Korea. And we suggested several ideas to improve the problems for gifted education in mathematics.
한국어
우리나라의 수학영재교육은 그 역사가 짧아 아직 제도적으로 체계화 되지못해 여러가지 문제점을 가지고 있다. 그러나 그동안 여러 형태의 영재교육기관이 설립되어 수학영재교육을 맡아 왔는데 그 중에서도 학부모와 학생들로부터 점차 인정을 받아 자리를 잡아가는 대학부설 과학영재교육원은 우리나라 영재교육에 많은 기여를 하고 있다. 본 논문은 우리나라의 영재교육 발전을 위하여 전국 23개 대학부설 과학영재교육원의 수학반 운영실태와 교육과정, 교육내용을 비교 분석하고 문제점을 찾아 그에 대한 개선방안을 제시한다.
목차
II. 수학영재교육의 필요성과 목표
1. 수학영재교육의 필요성
2. 수학 영재교육의 목표와 목적
III. 수학 영재교육의 현황
1. 국내 영재교육의 개관
2. 외국의 영재교육 소개
3. 국내 영재교육기관과 운영실태
IV. 대학부설 과학영재교육원
1. 수학반 운영 실태에 대한 비교 분석
2. 수학반 교육과정과 교육내용 분석
V. 수학영재교육의 문제점과 개선방안
1. 수학영재교육을 위한 독립된 기구 설치
2. 수학영재교육을 위한 행ㆍ재정적 지원 부족
3. 수학영재교육을 위한 법적 제도적 장치의 부재
4. 수학영재선발에 과열 양상을 보이고 있다.
5. 수학영재교육 대상자 선발 문제
6. 수학영재교육을 위한 교육내용 문제
7. 수학영재교육 담당교사의 문제
8. 수학영재교육을 위한 체계적 체제 구축
9. 수학영재판별도구 및 교육과정과 교육내용의 개발
10. 영재교육기관의 확충과 수학영재교육 확대
VI. 결론 및 제언
참고문헌