전국교육대학교 실과 심화과정 식생활 영역의 교육과정 운영 개선을 위한 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제14권 제4호 2008.12 pp.157-184
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제7차 교육과정에 따른 초등학교 1, 2학년 수학 교재의 문제 만들기 내용 분석 및 학생들의 실태 조사
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.3 No.2 2001 pp.295-324
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[NRF 연계] 건국대학교 아시아·디아스포라연구소 International Journal of Diaspora & Cultural Criticism Vol.11 No.2 2021.07 pp.85-111
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The curriculum and its effect on teaching a second language: Arabic for non-speakers as an example
[NRF 연계] 한국아랍어아랍문학회 아랍어와 아랍문학 Vol.19 No.2 2015.05 pp.41-64
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일본어 교과서의 품사별 어휘사용의 특징 - 제2차 교육과정~2009개정 교육과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.36 2016.08 pp.127-141
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고등학교 일본어 교과서에 나타난 복합동사 연구 - 제2차～2015 개정 교육과정별 복합동사 목록 -
[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.94 2022.05 pp.27-52
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덧그리지 않는 ‘젠더’는 가능한가?－제2차 고등학교 日本語讀本 上‧下부터 제4차 교육과정까지 고등학교 日本語 上‧下를 중심으로－
[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.93 2022.02 pp.369-387
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제 2차 교육 과정 고등학교 일본어 교과서 분석 —‘동사＋동사’형 복합 동사를 중심으로—
[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.97 2023.02 pp.7-26
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고등학교 일본어 교과서의 한자 사용의 변천-제2, 3차 교육과정을 중심으로-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.28 2014.02 pp.145-158
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