earticle

영어

The 2022 revised moral education [Ethics and Thought] curriculum has been set as a revision direction to reflect the changed status as a career elective subject and further solidify the identity of the subject. To this end, while maintaining the 2022 revised curriculum summary and the 2022 revised moral curriculum general summary and hierarchy, first, respond to the change in status as a career elective subject, second, harmonize an approach centered on the history of ethics and a subject-centered selection approach, and third, transformative competencies and the realization of student agency were set as the focus of the revision, and a study on curriculum revision was conducted. This thesis focuses on the secondary research process and suggestions for future research rather than academic discussions on morality and curriculum. Through this, while finishing the first and second research of the 2022 [Ethics and Thought] curriculum revision, the direction, emphasis, and main contents of the revision are shared, and through this, suggestions for the development of the [Ethics and Thought] curriculum in the future its purpose is to do.

한국어

2022 개정 도덕과 [윤리와 사상] 교육과정은 진로 선택과목으로서 변화된 위상을 반영하여 과목의 정체성을 더욱 확고히 하는 것을 개정 방향으로 설정하였다. 이를 위해서 2022 개정 교육과정 총론과 2022 개정 도덕과 교육과정 총론과 위계성을 유지하면서 첫째, 진로 선택 과목으로서 위상 변화에 대한 대응, 둘째, 윤리 사상사 중심 접근법과 주제 중심 선택 접근법의 조화, 셋째, 변혁적 역량 및 학습자 주도성 구현을 개정 중점으로 설정하고 교육과정 개정 연구를 진행하였다. 본 논문은 도덕과 교육과정에 대한 학술적 논의보다는 2차 연구 과정과 향후 연구를 위한 제언에 초점을 두고 있다. 이를 통해 2022 도덕과 [윤리와 사상] 교육과정 개정의 1차 연구와 2차 연구를 마무리하면서 개정의 방향, 중점, 주요 내용들을 공유하고, 이를 통해 향후 [윤리와 사상] 교육과정 발전을 위한 제언을 그 목적으로 하고 있다.