교육과정 개정을 앞두고 살펴보는 실학 교육의 현황과 전망
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제35집 2022.11 pp.173-207
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제2차 교육과정기 ‘사회2’에 적용된 중학교 역사의 통합 방식과 검정 교과서의 내용 구성
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제24집 2017.05 pp.55-100
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북한 김정은 시대의 역사교육 변화:『조선력사』 교과서의 근대사 서술을 중심으로
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.43 2022.07 pp.129-162
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공간 개념을 활용한 수능 역사 문항 분석과 평가의 방향
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.64 2017.08 pp.99-130
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교수요목에 의거한 ‘이웃나라 역사’ 교과서의 발간과 그 구성
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.106 2008.06 pp.1-44
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日帝强占下(1920년대) 普通學校 6年制 昇格運動의 展開와 歸結
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.102 2007.06 pp.97-126
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현장 역사교육 50년, 中等 歷史敎師 構成의 推移와 問題點
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.97 2006.03 pp.127-156
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교수요목에 의거한 '먼나라 역사' 교과서의 발간과 그 구성
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.137 2016.03 pp.1-35
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한국 근현대사 과목의 문항 난이도 특성 분석 - 전국 연합학력평가(10월) 채점 결과를 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.119 2011.09 pp.29-56
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해방후 현대사 교육 내용 기준의 변천과 국사교과서 서술
[NRF 연계] 역사학회 역사학보 Vol.205 2010.03 pp.37-75
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수능 문항의 구성 요소 분석과 문항 제작 방안 -대학수학능력시험 한국 근·현대사 과목을 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.111 2009.09 pp.227-262
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해방 후 1950년대까지 중등교사 자격제도의 수립과 한계
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.78 2021.10 pp.1-46
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강원도 지역 중·고등학교 역사과 평가 실태조사 - 2019학년도 1학기 수행평가 계획서를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.38 2020.11 pp.145-178
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교수요목기 교과서 수시 검정의 실행과 역사 교과서 검정
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.72 2019.10 pp.41-82
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교수요목기 중등 역사 검정 교과서의 발행 상황과 목록화
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.151 2019.09 pp.135-160
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<書評> 김상훈, 『해방 직후 국사교육 연구』, 경인문화사, 2018
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.147 2018.09 pp.417-421
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교과서 사료의 빈도 분석을 통한 한국사 핵심 사료의 제시 가능성 탐색
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.30 2018.03 pp.7-40
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