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실과에서의 창의ㆍ인성교육 수행을 위한 교수학습법 탐색 KCI 등재

정남용

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제3호 2014.08 pp.1-18

실과 '우리 생활과 전기ㆍ전자' 단원에 대한 초등 교사들의 인식과 연수 요구 KCI 등재

이명훈

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제1호 2007.03 pp.119-140

초등 실과교과의 발명교육 단원에 관한 분석 KCI 등재

조규원, 정진현

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제4호 2019.11 pp.73-88

실과에서 로봇활용이 학습자의 문제해결력에 미치는 효과 KCI 등재

전윤주, 송정범, 이태욱

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제14권 제4호 2008.12 pp.209-224

2015 개정 실과교육과정(안)의 농업생명과학 교육내용 개정 방향 KCI 등재

정남용, 방기혁

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제21권 제2호 2015.05 pp.67-82

초등학교 실과 교육 내용 영역 설정에 관한 연구 KCI 등재후보

김범선, 정성봉

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제6권 제1호 2000.03 pp.17-32

Ubiquitous 시대 가정생활 변화에 따른 실과교육의 방향 KCI 등재

김정원

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제11권 제2호 2005.10 pp.95-119

실과교과에서 협동교수법의 실천적 적용 방안 탐색 KCI 등재후보

왕석순

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제9권 제1호 2003.03 pp.113-128

실과 '목공단원'에서 교육용 로봇의 활용이 실과 사고 기능에 미치는 효과 KCI 등재

송정범, 이태욱

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제3호 2009.08 pp.69-88

한국과 독일의 실과 교육과정의 비교 - 의생활을 중심으로 - KCI 등재

이윤정

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제1호 2007.03 pp.161-177

실과 교육자가 인식하는 초등학교 실과 교육 목표의 중요도 KCI 등재후보

김종우, 김채복

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제6권 제2호 2000.10 pp.63-74

초등실과교육의 노작 활동에 대한 현상학적 접근 KCI 등재

김희정, 송현순

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제1호 2013.02 pp.1-22

헤겔과 마르크스 인식론에 비추어 본 실과 ‘실천’의 의미 KCI 등재

고인규, 최지연

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제2호 2012.05 pp.121-140

실과 수행 평가의 이론적 기초와 연구 동향 KCI 등재후보

정성봉

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제5권 제3호 1999.08 pp.1-16

실과교육에서 체험에 대한 새로운 탐색 KCI 등재

송현순

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제12권 제2호 2006.06 pp.69-90

2015 개정 실과교육과정 내 친환경 미래 농업 내용에 대한 초등교사의 지식, 기술, 태도 KCI 등재

김민석, 곽혜란, 장유진

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제3호 2019.08 pp.61-81

실과 검정 교과서 ‘일과 진로’ 단원의 외형체제 및 내용 비교 분석 KCI 등재

고인규

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제17권 제4호 2011.11 pp.81-106

초등학교 음식윤리교육 방안 - 실과ㆍ도덕과의 통합적 접근을 바탕으로 - KCI 등재

장승희

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제36집 2015.04 pp.129-151

실과교육을 위한 생활문화교육 프로그램 개발 및 적용 KCI 등재

이성숙, 박행모, 방기혁, 김용익, 박광렬, 박지혜, 김석경

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제2호 2009.05 pp.67-92

실과교육과 손잡이 분류를 위한 손 활동에 대한 연구 KCI 등재

정지윤

한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제1호 2019.02 pp.21-41