earticle

영어

The purpose of the study was to provide useful materials to develop the 2015 national curriculum of agricultural life science area in practical arts education through the materials of practical arts curriculum such as the guideline for revising 2015 national curriculum. research papers. The contents of the agricultural life science area in the 2015 national practical arts education curriculum should be consisted of 'human life and plant', and 'human life and animal.' 'Human life and plant' should be organized with 'understanding the plant in rea life' and 'growing plants.' Also, 'human life and animal' should be organized with 'understanding the animal in real life' and 'raising animals.' In middle domains 'understanding the plant in real life' should be contained the plant in real life, the value of plant resources, kinds of plant resources, green growth and plants et al and ‘growing plants' should be contained growing plants or growing the real environmental plants, utilization of plants. Also 'understanding the animal in real life' should be contained the animal in real life, the value of animal resources, kinds of animal resources, green growth and animals et al and 'raising animals’ should be contained growing animals or growing the real environmental animals, utilization of animals.

한국어

이 연구는 현재 연구·개발 중인 2015 개정 실과교육과정(안)에 농업생명과학의 교육 내용 체계를 구안하여 제시하고자 한 것으로써, 실과교육과정 관련 자료, 연구보고서, 그리고 연구 논문 등을 고찰하고 분석하였다. 구안된 2015 개정 실과교육과정(안)에서 농업생명과학 영역의 교육 내용은 ‘인간 생활과 식물’과 ‘인간 생활과 동물’의 대영역으로 구분하였다. 그리고 대영역 ‘인간 생활과 식물’ 대영역에는 ‘생활 속 식물의 이해’와 ‘식물 가꾸기’의 중영역으로 구성하고, ‘인간 생활과 동물’에는 ‘생활 속 동물의 이해’와 ‘동물 돌보기’의 중영역 내용으로 구성하였다. 각 중영역에서 ‘생활 속의 식물 이해’ 중영역에는 생활 속의 식물, 식물 자원의 가치, 식물 자원의 종류, 녹색 성장과 식물 등의 내용이 포함되도록 하고, ‘식물 가꾸기’에는 식물 가꾸기 또는 친환경 식물 가꾸기, 식물의 이용 등이 포함되도록 하였다. 그리고 ‘생활 속 동물의 이해’ 중영역에는 생활 속의 동물, 동물 자원의 가치, 동물 자원의 종류, 녹색 성장과 동물 등이 포함되도록 하고, ‘동물 돌보기’에는 동물 돌보기 또는 친환경 동물 돌보기, 동물의 이용 등이 포함되도록 하였다.