실과 검정 교과서 ‘일과 진로’ 단원의 외형체제 및 내용 비교 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제17권 제4호 2011.11 pp.81-106
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교육 선진국에서의 실과 교육과정 분석을 통한 우리나라 실과교육의 발전 방향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제4호 2009.11 pp.39-58
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실과 ‘우리생활과 전기ㆍ전가’단원에 대한 초등학교 교사의 개인적 교수효능감 및 중요성 인식
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제3호 2007.09 pp.189-210
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교육과정 개정에 따른 실과 교과서 정보 영역 구성 방향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제3호 2007.09 pp.125-145
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초등학교 ‘방과후 학교’를 위한 실과교육 프로그램 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제3호 2007.09 pp.289-311
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수정 실과교육과정의 교양농업(생명)과학 교육목표 및 내용에 관한 평가 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제3호 2007.09 pp.83-102
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제7차 교육과정 개정에 따른 실과교과서 진로영역 개발방향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제13권 제3호 2007.09 pp.103-124
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초등 실과의 ‘로봇의 기능과 구조’ 내용 요소에 적합한 로봇 형태와 소프트웨어의 구성
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제1호 2017.02 pp.57-77
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2015 개정 실과(기술ㆍ가정) 교육과정 내용요소에 대한 기술과 정교사 자격연수 참가자의 교육요구도
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제23권 제1호 2017.02 pp.121-143
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Ubiquitous 시대 문화ㆍ취미생활 변화에 따른 실과교육의 방향
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제11권 제2호 2005.10 pp.1-27
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실과환경 관련 단원에서 수준별 학습이 학업성취도에 미치는 효과
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제10권 제2호 2004.10 pp.57-72
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실과교육에서 ICT 활용의 철학적 배경: 그 이슈와 대안 구성주의 vs 객관주의를 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제7권 제2호 2001.10 pp.1-10
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정보통신기술(ICT)을 활용한 실과교육의 효과 분석 -'생활자원과 환경의 관리'영역을 중심으로-
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제8권 제1호 2002.03 pp.35-46
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