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요약
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 내용, 범위 및 방법
 II. 핀란드의 교육이념 및 체제 분석
  1. 기초교육의 이념, 미션, 구조
 III. 핀란드의 국가수준 교육과정 편성 및 운영
  1. 핀란드의 국가수준 교육과정 편성 및 운영
 IV. 핀란드의 실과 관련 교과의 내용 분석
  1. 환경과 자연(Environmental and natural studies)
  2. 가정(Home economics)
  3. 진학 및 진로지도(진로지도 및 상담)(Guidance and counselling)
  4. 공예(Crafts)
  5. 우리나라와의 비교
 V. 핀란드의 교사제도 분석
  1. 핀란드 교사양성제도
  2. 학급교사의 양성
  3. 우리나라 실과 교과 교사 양성체계와의 비교
 VI. 결론, 논의 및 제언
  1. 결론 및 논의
  2. 제언
 참고문헌
 ABSTRACT