한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol. 6 No.2 2003.05 pp.87-107
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초등 신규교사 직무역량 강화를 위한 프로그램 설계 : IPO 모형을 활용하여
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제2호 2021.04 pp.207-231
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초등학교 신규교사의 교직 생애 첫 교원능력개발평가 경험기
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제4호 2020.10 pp.333-353
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Gaze Differences between Expert and Novice Teachers in Science Classes
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.9 2012 pp.1443-1451
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A Study of the Occupational Socialization of Novice English Teachers at the First Years
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.20 No.11 2020 pp.411-421
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How Are the Novice Getting to Be the Expert? : A Preliminary Case Study on Japanese Science Teachers
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.22 No.5 2002 pp.1082-1102
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중등 과학영재교육에서 초임 교사의 수업 전문성 제고 전략으로써의 멘토링 적용 사례연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.2 2012 pp.331-345
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초임 중등 과학교사들의 협력적 성찰을 통한 수업 전문성 발달
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.42 No.1 2022 pp.77-96
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.16 No.3 2013.11 pp.99-120
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