[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.58 No.2 2020.06 pp.255-288
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.8 2017.04 pp.391-416
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[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.10 No.3 2016.09 pp.47-66
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학습자주도성 측면에서의 초등학교 교육과정 재구성 사례 분석
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.17 No.1 2023.02 pp.75-106
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기독교대안학교 초임교사들의 성경적 교육과정 재구성 경험
[NRF 연계] 기독교학문연구회 신앙과 학문 Vol.26 No.1 2021.03 pp.195-226
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유치원 교사들의 교육과정 재구성에 대한인식 및 경험 탐색
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.4 2020.08 pp.275-299
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초등학교 교사들의 교육과정 관련 인식이 교육과정 재구성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.29 No.2 2016.05 pp.105-128
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국내 교육과정 재구성 연구에서 살펴본 개념, 접근법, 교사 전문성 고찰
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.14 No.4 2021.12 pp.213-240
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교육과정 재구성 경험에 대한 유치원 교사의 내러티브 탐구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.7 2021.04 pp.801-820
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[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.10 No.1 2017.02 pp.65-84
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R-IPA를 활용한 교육과정 재구성에 대한 특수교사 요구 분석
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.30 No.3 2020.09 pp.201-229
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교육과정 재구성에 관한 실태 및 특수교사의 인식과 지원요구
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.26 No.3 2016.12 pp.335-363
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교육과정 재구성과 학생 수행평가에 대한 특수교사의 인식과 실태 및 지원 요구
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.29 No.2 2019.06 pp.271-295
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사회과 교사들의 교육과정 재구성 경험에 관한 이해 - 혁신학교 사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.47 No.1 2015.03 pp.25-58
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교육과정 재구성력 지표로서 PCK 표상 탐색－ 초등 영어 교과를 중심으로 －
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.47 2010.06 pp.99-128
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미래 학교교육 변화 및 교육과정 재구성에 필요한 교사 전문성 탐색
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.19 No.1 2015.03 pp.93-111
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교육과정 재구성을 통한 메타버스 플랫폼 활용 초등 사회과 지역화 수업 사례 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.24 2023.12 pp.19-33
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좋은 수업을 위한 교육과정 재구성 과정에서 중등 초임 체육교사가 겪는 사고변화
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.19 No.2 2015.06 pp.259-280
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특수교사의 교육과정 재구성 실행 특징 및 촉진 요인에 대한 질적 메타분석
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.33 No.1 2023.03 pp.223-244
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