과학적 모델의 사회적 구성 수업을 통한 과학 영재 학생들의 모델링 능력 변화
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.1 2016 pp.15-28
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실감형 콘텐츠를 활용한 융합 수업 프로그램에 대한 중학교 영재 학생 및 예비 교사의 인식 조사
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.66 No.2 2022 pp.96-106
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코티칭을 통한 초임 과학영재교육 담당교사의 수업 전문성 변화에 관한 사례연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.4 2012 pp.655-670
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GSP를 활용한 중학교 2학년 수학 영재학급의 일반화 수업 분석과 교육적 시사점 - Viviani 정리를 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.30 No.1 2016 pp.23-46
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과학적 모형의 사회적 공동구성 수업에서 나타나는 과학 영재 학생들의 상호작용 역할과 개인의 내적, 관계적 요인 사이의 관련성
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.22 No.2 2012 pp.265-290
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동기유발전략을 활용한 알고리즘 수업이 중등정보영재들의 문제해결능력에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회 학술대회논문집 2010 pp.493-498
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과학고등학교 교사들의 영재교육에 대한 신념과 실제수업의 관련성
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.52 No.2 2008 pp.169-178
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전하이동을 시각화한 PhET 기반 수업을 통한 초등과학영재의 전류개념변화
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.34 No.4 2015 pp.357-371
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멘토링을 통한 초임 과학영재교육 담당교사들의 PCK 측면에서의 수업 전문성 변화에 대한 사례연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.7 2012 pp.1187-1203
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스크래치 프로그래밍을 활용한 '작은 생물' STEAM 수업이 초등과학 영재에게 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.34 No.2 2015 pp.194-209
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CPS 모형으로 개발된 동물 발생 실험수업에서 나타난 과학영재의 특성에 따른 언어적 상호작용 분석
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.20 No.1 2010 pp.107-130
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달의 위상 변화에 대한 과학적 모형 구성 수업에서 나타나는 과학 영재들의 모형 생성 및 발달 과정
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.22 No.2 2012 pp.291-315
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폴리오미노에 What if (not)? 전략을 적용한 영재 학급용 수학 수업 소재 발굴과 활용
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.13 No.1 2011 pp.175-187
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Clark의 통합교육모형(IEM)을 적용한 과학 수업이 초등과학영재반의 학업 성취도와 과학적 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.490-503
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Bloom의 신 교육목표 분류학에 의한 초등 과학 영재교육 자료의 수업목표 사례 분석
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.18 No.3 2008 pp.591-612
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사회적 상호작용과 도구 개선을 강조한 '탐구적 과학 글쓰기' 수업에 대한 중학교 과학 영재 학생들의 인식
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.41 No.1 2021 pp.1-10
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이해와 검토 단계를 강조한 비유 실험 설계 전략을 활용한 탐구수업에서 나타나는 과학영재 사이의 언어적 상호작용 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.4 2012 pp.671-685
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한국과학영재학교 학생들의 과학적 태도, 학습양식, 선호하는 수업형태와 수업환경 조사를 통한 수업전략의 수립
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.19 No.1 2009 pp.141-162
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융합 수업 프로그램에서 나타나는 초등 수학 영재들의 수학적 창의성과 컴퓨팅 사고 분석
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.38 No.4 2022 pp.463-496
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과학영재학교 교수활동에 관한 학생인식 및 과학수업에서 상호작용 유형
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.26 No.1 2005 pp.30-40
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