한국의 선도적 과학자가 경험한 어려움과 과학교육에의 시사점
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.44 No.4 2024 pp.343-360
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한국, 미국, 중국, 일본의 초등학교 과학 교육과정과 교과서에 제시된 빛 관련 개념에 관한 비교 연구
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.41 No.2 2022 pp.283-294
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알고두 프로그램을 이용한 전기회로 비유 생성 활동에서 나타난 초등과학영재 학생들의 비유물의 변화 과정
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.161-172
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교과서와 교사용 지도서에 제시된 소리의 성질 단원의 파동개념에 대한 초등 교사들의 이해도, 확신도와 친숙도 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.35 No.4 2016 pp.389-405
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높은 공간능력과 낮은 언어능력을 가진 초등 미성취 과학영재의 발견가능성 탐색 - 빛의 직진 개념을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.26 No.1 2016 pp.101-122
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R&E 수행과정에서 과학영재고 학생의 연구윤리 준수 실태 조사
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.25 No.4 2015 pp.565-580
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전하이동을 시각화한 PhET 기반 수업을 통한 초등과학영재의 전류개념변화
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.34 No.4 2015 pp.357-371
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탐색기 과학영재를 위한 동료교수법 기반 교수·학습 프로그램 개발 및 적용
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.23 No.2 2013 pp.237-256
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융합 인재 교육(STEAM) 연수를 통해 교수.학습 자료 개발 및 현장적용을 경험한 초등교사들의 인식 조사
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.32 No.1 2013 pp.47-59
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과학영재들은 협업적 문제해결과정에서 무엇을 공유하는가?
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.23 No.6 2013 pp.1099-1115
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동료 교수법 기반의 과학교사 연수를 위한 단계형 개념검사문항 개발 -바늘구멍 사진기의 원리 학습을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.2 2013 pp.229-248
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.31 No.1 2012 pp.84-98
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중학교 과학영재와 일반학생의 Peer Instruction을 통한 인지갈등: 문항의 난이도에 따른 비교를 중심으로
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.22 No.1 2012 pp.117-139
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역동적 과학 평가를 통한 초등과학 영재들의 전기회로 개념 이해 과정 분석
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.22 No.3 2012 pp.703-728
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초등과학 영재의 물체 인식 개념 변화를 위한 튜토리얼의 개발과 적용
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.3 2011 pp.340-352
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물리학과 화학 전공 교사들의 화학전지 전극에 대한 인식 조사
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.30 No.4 2010 pp.389-401
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불일치 현상 대면 전의 인지갈등이 중학생들의 물리 개념변화에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.29 No.8 2009 pp.886-897
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