초등학교 수학과 교육과정에 따른 성취기준 변화 분석 : 수와 연산 영역을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제23권 1호 2019.02 pp.19-41
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초등학교에서 수학과 연계한 소프트웨어 교육 프로그램 개발
한국정보교육학회 정보교육학회 학술논문집 제9권 제1호 2018.01 pp.73-78
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초등학교 수학에서 연산의 성질과 등호의 사용에 대한 고찰
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제21권 4호 2017.11 pp.643-662
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초등학교 수학 교과서의 구성 체제 비교 및 교사 선호도 조사
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제21권 2호 2017.05 pp.263-289
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초등학교 수학 교과서에 제시된 스토리텔링 방식의 ‘비교하기’ 단원에 대한 교육적 고찰
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제19권 4호 2015.11 pp.527-544
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초등학교 수학에서 사용하는 사칙계산 관련 어휘에 관한 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제17권 2호 2013.08 pp.185-205
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한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2012학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2012.08 pp.65-84
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초등학교 수학 교과서에서의 용어 사용과 정의 방식에 관한 비판적 분석 : 몇 가지 예를 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제15권 2호 2011.08 pp.301-316
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초등학교 수학과 교육과정의 내용 선정과 조직에서의 쟁점 - 2006년 개정 교육과정을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제14권 3호 2010.12 pp.633-658
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초등학교 수학과 교육과정에 근거한 도형영역 교수단위 추출 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2010학년도 한국초등수학교육학회 연구발표대회 논문집 2010.08 pp.143-156
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