간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국영어교육학회
- 수록기간
- 2002 ~ 2025
- 주제분류
- 인문학 > 영어와문학
Vol.61 No.3 (16건)
The Correlation between Test-taking Strategy Use and Reading Comprehension Test
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.3-28
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Exploring Korean EFL University Students’ Perceptions of Grammar Instruction
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.29-43
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An Investigation of Language Learning Strategies of Bilingual Korean-Chinese University Students
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.45-57
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[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.59-82
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Effects of Korean Students’ Contextual and Lexical Knowledge on L2 Text Comprehension
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.83-103
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Rater Reliability in L2 Oral Proficiency Tests
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.105-118
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Instructional Methods for Teaching Writing in ESL Contexts
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.119-144
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A Case Study of University-level Immersion: One Class for Two Goals
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.145-168
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A Synthesis of Research on the Effects of Typographical Visual Input Enhancement
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.169-187
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Speaking Proficiency of Non-native English Teachers: Constructing Multiple Utterances
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.189-212
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The Effect of Differential Feedback on Writing Accuracy of L2 College Students
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.213-230
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Phonemic Awareness through Modified Phonics Instruction to Korean Adult EFL Learners
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.231-254
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The Effects of Gender and Academic Backgrounds on the Structural Model of English Achievement
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.255-271
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Rhetorical Patterns in Korean College Students’ English Expository Writings
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.273-292
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Construct Validity of Listening Test Items: A Verbal Protocol Study
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.293-305
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Are L2 Readers Susceptible to Interesting Details in a Text?
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.3 2006.09 pp.307-322
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