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심미적 소통행위로서의 소설교육에 대하여

임환모

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제22호 2013.06 pp.7-31

2012년 대학별 논술시험 문제에서 요구하는 논술 능력 분석

송은옥

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제22호 2013.06 pp.33-83

동요를 활용한 의성어ㆍ의태어 교육 방안 －결혼이주여성의 양육자 역할을 중심으로－

최영빈

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제22호 2013.06 pp.85-120

‘-하더제/-했더제’ 연구

김중수

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제22호 2013.06 pp.121-150

｢만복사저포기｣ 연구

김철홍

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제22호 2013.06 pp.151-177

경험의 서사화와 자전적 글쓰기 교육 연구

장유정

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제22호 2013.06 pp.179-221

이수복 시의 정서 구현 양상과 생태 지향(志向)

우재학

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제22호 2013.06 pp.223-246

중학교 국어과 매체언어 교육 방안 연구

정해은

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제22호 2013.06 pp.247-292

국어과 ‘문장’ 단원의 국어 자료 제시 방안 연구 －2011 중학교 검정 교과서를 중심으로－

김세현

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제22호 2013.06 pp.293-341

｢독서｣와 ｢문법｣의 통합에 대한 개선 방안 연구

남금경

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제22호 2013.06 pp.343-372

학문 목적 한국어의 쓰기 평가 유형 제안

김민경

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제22호 2013.06 pp.373-389